Calendario palillos ABN, diciembre. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, noviembre. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, octubre. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, septiembre. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, junio. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Usa instrucciones visuales para guiar a Marco o Sophia a travĆ©s de una serie de niveles mientras intentan descubrirse a sĆ mismos.
Ā”Rodocodo Cat tiene una misiĆ³n! ĀæPuedes ayudar? Aprende a programar mientras exploras 5 nuevos y emocionantes mundos con mĆ”s de 40 niveles para completar.
Programa a las pelusas para asegurarse de resolver el laberinto y recoger todas las estrellas en el camino.
Programa con bloques para completar retos y aprender los conceptos bƔsicos de algoritmos, secuencias y bucles.
DiseƱa rutas utilizando los bloques proporcionados y programa el coche para que llegue a su destino.
Calendario palillos ABN, mayo. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Ā”Programa los extraƱos y divertidos robots Robogote y Robochica! TĆŗ les ayudas a superar los retos y ellos te ayudan a desarrollar el pensamiento computacional.
Calendario palillos ABN, abril. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, marzo. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, febrero. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, enero. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Partiendo de un primer reparto uniforme ya realizado, redistribuye los ingredientes en una nueva parte.
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Partiendo de un primer reparto uniforme ya realizado, redistribuye los ingredientes en una nueva parte.
Encuentra una figura y pĆ”sala por la mĆ”quina que cambia el color o la forma. ĀæQuĆ© figura saldrĆ”?
Selecciona los criterios de divisibilidad con los que quieres jugar y encuentra nĆŗmeros divisibles en la tabla
Escribe en forma de fracciĆ³n las porciones de pizza que nos hemos comido y determina el tipo de fracciĆ³n
En este juego se trabajan los cuantificadores MUCHOS-POCOS / TODOS-ALGUNOS / NINGUNO-NADA / MĆS - MENOS
En este juego se trabajan las monedas de euro, 10 euros y 100 euros. El jugador/a debe contar la cantidad de dinero que hay en la caja fuerte.
Ayuda a Bee-bot a repartir todo el polen que lleva entre las dos colmenas (1-10). Avanzar y retroceder
Ayuda a Bee-bot a repartir todo el polen en partes desiguales entre las dos columnas (1-19). Avanzar y retroceder.
En este juego los jugadores han de identificar la grafiĢa del nuĢmero con diferentes posibilidades de presentacioĢn y configuracioĢn de los elementos que componen ese nuĢmero (alineados, cruzados, paralelos,...).
Ā”El camiĆ³n de helados ha llegado! Coloca los bloques de forma que el niƱo llegue hasta el camiĆ³n de helados.
Calendario palillos ABN, Agosto. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, julio. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Calendario palillos ABN, junio. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
CompĆ³n el nĆŗmero a partir de Ć³rdenes de magnitud en los que no se forman nuevos Ć³rdenes de magnitud
CompĆ³n el nĆŗmero a partir de Ć³rdenes de magnitud en los que se forman nuevos Ć³rdenes de magnitud
Tira los dados, suma los nĆŗmeros y descompĆ³n el resultado con las fichas que hay levantadas. Consigue bajar todas las fichas y cerrar la caja
ConviƩrtete en bombero, programa secuencias esquivando los obstƔculos del camino y apagando los incendios.
ConviƩrtete en bombero, programa bucles esquivando los obstƔculos del camino y apagando los incendios.
Coloca la pieza en la direcciĆ³n y posiciĆ³n correcta y construye el camino de caperucita a casa de su abuelita
SĆ© lĆ³gico, juega a Cargo-Bot. Dale instrucciones a un brazo robĆ³tico que mueve cajas al lugar correcto.
Este juego trabaja las centenas. El jugador/a debe recoger mĆ”s palillos que su contrincante. Al final debe escribir, con cifras, el nuĢmero representado por los palillos.
Este juego trabaja la descomposiciĆ³n de nĆŗmeros de tres cifras. El jugador/a ha de completar la casa con cinco descomposiciones diferentes.
Conteo de nĆŗmeros de 3 cifras con sĆmbolos avanzando y retrocediendo (+1, -1, +10, -10,+100 y -100)
Juega con nuestra Bee-bot virtual ĀæSerĆ”s capaz de llevar a Bee-bot hasta la mano que tiene tantos dedos levantados como colmenas hay en el prado?
En este juego se trabajan nĆŗmeros entre el 50 y el 100. Se presenta una cantidad representada con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
En este juego se trabajan nĆŗmeros hasta el 100. Se presenta una cantidad representada con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Coloca todas las bolas de los amigos del 100 en el Ć”rbol de Navidad sin repetir ninguna combinaciĆ³n
Elige las tablas de multiplicar con la que quieres correr la carrera multiplicando por Ć³rdenes de magnitud
Calcula el doble de tiempo y practica la equivalencia entre cuartos y medias horas, y entre medias horas y horas.
En este juego se trabaja el modelo iterativo de la multiplicaciĆ³n, es decir, el de la repeticiĆ³n de una misma cantidad un nĆŗmero determinado de veces.
Ā”Programa los extraƱos y divertidos robots Robogote y Robochica! TĆŗ les ayudas a superar los retos y ellos te ayudan a desarrollar el pensamiento computacional.
Calendario online palillos ABN, julio 2024. Toca el dĆa en el calendario. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
Aprende a resolver problemas de restar por escalera descendente usando la rejilla del mƩtodo ABN con este tutorial interactivo
Aprende a resolver problemas de restar por escalera ascendente usando la rejilla del mƩtodo ABN con este tutorial interactivo
Aprende a resolver problemas de restar por detracciĆ³n usando la rejilla del mĆ©todo ABN con este tutorial interactivo
Aprende la descomposiciĆ³n de nĆŗmeros en funciĆ³n de los Ć³rdenes de magnitud con este tutorial interactivo
Calendario online palillos ABN, junio 2025. Toca el dĆa en el calendario. Cuenta los palillos y determina quĆ© dĆa es hoy. Calendario destinado a alumn@s de infantil.
En este juego se trabajan las monedas mƔs pequeƱas (1, 2, 5, 10 y 20 cƩntimos). L@s jugador@s eligen que fruta quieren comprar y pagan utilizando las monedas que quieran.
Usa instrucciones visuales para guiar a Marco o Sophia a travĆ©s de una serie de niveles mientras intentan descubrirse a sĆ mismos.
Programa a las pelusas para asegurarse de resolver el laberinto y recoger todas las estrellas en el camino.
SĆ© lĆ³gico, juega a Cargo-Bot. Dale instrucciones a un brazo robĆ³tico que mueve cajas al lugar correcto.
Programa con bloques para completar retos y aprender los conceptos bƔsicos de algoritmos, secuencias y bucles.
DiseƱa rutas utilizando los bloques proporcionados y programa el coche para que llegue a su destino.
Este juego trabaja la decena. L@s jugador@s deben recoger 10 manzanas y seguidamente identificar cuĆ”ntas manzanas habĆa en el Ć”rbol; cuĆ”ntas se han recogido; y cuĆ”ntas se han quedado en el Ć”rbol.
Este juego trabaja el manejo simultaĢneo de dos series de nuĢmeros. Los jugadores tienen que comenzar a contar 1, 2, y 3 sobre, por ejemplo, el 7, 6 y 5, mientras arrastran a la corredora.
Este juego trabaja el manejo simultaĢneo de dos series de nuĢmeros. Los jugadores tienen que comenzar a contar 1, 2, 3 y 4 sobre, por ejemplo, el 6, 7, 8 y 9, mientras arrastran a la corredora.
Este juego pretende que los jugadores establezcan la formalizacioĢn aritmeĢtica del proceso de contar hacia delante, que no es otra que la suma.
En este juego se trata de establecer las equivalencias fundamentales de la estructura aditiva. Los jugadores, a la vista de la operacioĢn que aparece en el semĆ”foro, deben descubrir el teĢrmino que falta.
En este juego se trata de establecer las equivalencias fundamentales de la estructura aditiva. Los jugadores, a la vista de la operacioĢn que aparece en el semĆ”foro, deben descubrir el teĢrmino que falta.
