Fases del conteo
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En este juego se trabaja fa Fase 1 del conteo. El personaje dirá una serie de números y l@s jugador@s tendrán que determinar si ha contado bien o no.
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1,+10, -1 y -10. L@s jugador@s deben escribir las cantidades siguiendo los códigos.
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1 (I) y +10 (O). L@s jugador@s deben escribir los números siguiendo los códigos.
A partir de un número encuentra el anterior, posterior, la decena anterior y la posterior dentro de la tabla del 100.
Éste juego trabaja la representación de la decena. L@s jugador@s deben escribir la cantidad de caramelos que aparecen representados con símbolos.
Este juego trabaja la fase 3 del conteo. L@s jugador@s deben colocar tantas fichas como indiquen los dados y acabar todas sus fichas antes que su contrincante.
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1 (I) y +10 (O). L@s jugador@s deben desbloquear la tablet escribiendo los símbolos de la contraseña.
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1 (I) y +10 (O). L@s jugador@s deben avanzar por la tabla siguiendo el código.
Este juego trabaja la Fase 4 del conteo en todos los dígitos de todas las decenas (1-100). Aparece un número y l@s jugador@s deben determinar a qué número llegan si avanzan una cantidad establecida.
En este juego se trabaja el dominio de la numeración con símbolos (los órdenes de unidades son sustituidos por símbolos). L@s jugador@s han de tirar el dado de símbolos y avanzar o retroceder por la tabla. Gana el/la primer@ que llega a 100.
En este juego se trabaja la fase 5 del conteo: contar hacia atrás los diez primeros números. El jugador/a debe encontrar la recta numérica que tiene los números ordenados del 10 al 1 y contarlos en voz alta.
En este juego se trabaja la fase 5 del conteo: manejar a la vez dos cadenas numéricas avanzando o retrocediendo. El jugador/a parte de un número determinado y se le indican los pasos que ha de retroceder o avanzar para posteriormente preguntarle a que número llega.
En este juego se trabaja la fase 4 del conteo: manejar a la vez dos cadenas numéricas. El jugador/a parte de un número determinado y se le indican los pasos que ha de retroceder para posteriormente preguntarle a que número llega.
En este juego se trabaja la fase 4 del conteo: manejar a la vez dos cadenas numéricas. Sale el mago, se situa en un número, desaparece y aparece en otro número. El jugador/a debe responder a la pregunta '¿de qué número has salido?'
En este juego se trabaja la fase 4 del conteo: manejar a la vez dos cadenas numéricas. El juego empieza situando a la corredora en un número determinado, da unos cuantos pasos y el jugador/a debe responder cuantos pasos ha dado la corredora.
En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente la fase 4 del conteo (manejar a la vez dos cadenas numéricas).
En este juego se trabaja la fase 4 del conteo: manejar a la vez dos cadenas numéricas. El jugador/a parte de un número determinado y se le indican los pasos que ha de avanzar para posteriormente preguntarle a que número llega.
En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente la fase 4 del conteo (manejar a la vez dos cadenas numéricas)
En este juego se trabaja el conteo, interrumpiéndose en un punto determinado. El jugador debe seguir contando a partir de donde se ha interrumpido.
En este juego se trabaja el conteo, interrumpiéndose el sonido en un punto determinado mientra el jugador/a debe seguir contando a partir de donde se ha interrumpido.
En este juego se trabaja el conteo, interrumpiéndose en un punto determinado. El jugador debe seguir contando a partir de donde se ha interrumpido.
En este juego se trabaja el conteo, interrumpiéndose el sonido en un punto determinado mientra el jugador/a debe seguir contando a partir de donde se ha interrumpido.
En este juego se trabaja el conteo, interrumpiéndose el sonido en un punto determinado mientra el jugador/a debe seguir contando a partir de donde se ha interrumpido.
En este juego se trabaja el conteo simple, es decir, asignar un número a cada uno de los elementos que forman un determinado conjunto.
En este juego se trabaja el conteo simple, es decir, asignar un número a cada uno de los elementos que forman un determinado conjunto.
En este juego se trabaja el conteo simple, es decir, asignar un número a cada uno de los elementos que forman un determinado conjunto.
En este juego se trabaja el conteo simple, es decir, asignar un número a cada uno de los elementos que forman un determinado conjunto.