Contar partes del cuerpo humano (1-10)
Cuenta cuantos ojos, orejas, brazos,…. hay entre tod@s l@s niñ@s
Numeración 1º Primaria
Casita de descomposición con sumas (1-10)
Completa las ventanas del edificio descomponiendo el número de la buhardilla.
Cuenta los lápices que hay en la mesa (1-5)
En este juego los jugadores han de identificar la grafía del número con diferentes posibilidades de presentación y configuración de los elementos que componen ese número (alineados, cruzados, paralelos,…).
Cierra la caja
Tira los dados, suma los números y descompón el resultado con las fichas que hay levantadas. Consigue bajar todas las fichas y cerrar la caja
Carrera mayor/menor que una cantidad (1-100)
En este juego se trabaja la comparación de números mayore o menores que una cantidad
Contar palillos (50-100)
En este juego se trabajan números entre el 50 y el 100. Se presenta una cantidad representada con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Contar palillos (1-100)
En este juego se trabajan números hasta el 100. Se presenta una cantidad representada con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Casitas de descomposición de decenas completas (10-100)
Elige el número que quieres descomponer (decenas completas) y completa la casita
Constructor de series (1-100)
Elige la serie o series (1, 2, 5, 10) y el orden (avanzar y/o retroceder). Completa las series.
Desbloquea la contraseña
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1 (I) y +10 (O). L@s jugador@s deben desbloquear la tablet escribiendo los símbolos de la contraseña.
Desactiva la alarma en la tabla del 100
Este juego trabaja el conteo ascendente con símbolos que representan +1 (I) y +10 (O). L@s jugador@s deben avanzar por la tabla siguiendo el código.
El cocodrilo come-palillos (1-100)
Este juego trabaja los conceptos ‘más que’, ‘menos que’ e ‘igual que’ del 1 al 100. L@s jugador@s deben mover y colocar al cocodrilo en la dirección adecuada para que éste se coma el número máximo de palillos.
Dado con símbolos en la tabla del 100
En este juego se trabaja el dominio de la numeración con símbolos (los órdenes de unidades son sustituidos por símbolos). L@s jugador@s han de tirar el dado de símbolos y avanzar o retroceder por la tabla. Gana el/la primer@ que llega a 100.
Encuentra las ventanas de la casa (1-5)
En este juego se han de identificar todas las posibilidades de descomposición que ofrece un número dado. Así, si en la buhardilla de la casa aparece el número 2, en las ventanas deben aparecen el 0+2, 2+0 y/o 1+1.
Contar dinosaurios y componer números (1-5)
En este juego se practica la composición de los números. El jugador no sabe cuantos dinosaurios hay, pero sí las partes en que se ha descompuesto. Se juntan esas partes, se cuentan y así se averigua el número.
Añade en el plato los filetes que faltan (1-5)
En este juego se trabaja la destreza en componer y descomponer conjuntos, y se introduce, de manera intuitiva, la suma y la resta.
Reparte las semillas entre las macetas (1-5)
En este juego se trabaja la descomposición de números de manera libre. Se trata de partir un número de semillas determinado de alguna forma posible. Se pueden repartir en partes iguales o en partes desiguales.
¿Quién vive en cada piso de esta casa? (1-5)
En este juego se trabaja la descomposición de números. En la buhardilla aparece el número que se ha de descomponer y, en cada una de las ventanas, se han de realizar descomposiciones
Añade al cartel las zanahorias que faltan (1-5)
Este juego trabaja la composición de un número. En él se alterna la representación de las cantidades, a través de dibujos (zanahorias), y de sus cifras para afianzar la conexión cifra-cantidad.
Dale al mono los plátanos que sobran (1-5)
Este juego trabaja la composición y descomposición de un número. La intención de este juego es que el jugador se de cuenta que dentro de un conjunto mayor (plátanos que aparecen), hay otro conjunto menor (número que aparece).
¿Quién vive en cada piso de esta casa? (6-8)
En este juego se trabaja la descomposición de números. En la buhardilla aparece el número que se ha de descomponer y, en cada una de las ventanas, se han de realizar descomposiciones
Completa la serie hasta el 10 (1-10)
En este juego se practica la secuencia de los diez primeros números. El jugador/a debe ser capaz de suplir los huecos que se le presentan arrastrando los números correspondientes.
Completa la serie hasta el 1 (1-10)
En este juego se practica la secuencia de los diez primeros números contando hacia atrás. El jugador/a debe ser capaz de suplir los huecos que se le presentan arrastrando los números correspondientes.
Aparca el coche anterior y posterior (1-10)
En este juego se practica la secuencia de los diez primeros números. El jugador/a debe ser capaz de encontrar el número anterior y posterior del número que aparece en el garaje del medio.
¿En qué piso vivo? (1-10)
En este juego se practica la secuencia de los diez primeros números. A partir del número anterior y posterior e/la jugador/a debe ser capaz de encontrar el número del medio.
Contar palillos chinos con diferentes representaciones (11-15)
En este juego se trabaja la decena. Se presenta una única cantidad representada de formas diferentes: con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Contar palillos (11-15)
En este juego se trabaja la decena. Se presenta una cantidad representada de formas diferentes: a veces con palillos sueltos y otras veces con palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Contar palillos (11-15)
En este juego se trabaja la decena. Se presenta una cantidad representada de formas diferentes: a veces con palillos sueltos y otras veces con palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Descomposición en la granja (16-20)
Este juego practica diferentes descomposiciones de los números. Los jugadores pueden tomar como referencia el resultado anterior, para así apoyarse en un sentido de serie o patrón.
¿Cuántas estaciones avanza el tren? (1-20)
En este juego se pretende extender el conocimiento que se tiene de los números complementarios al diez a la decena siguiente. Si saben que de 6 hasta 10 van 4, deben extender tal aspecto a entender que desde 16 hasta 20 también van 4.
¿Cuántas estaciones retrocede el tren? (1-20)
En este juego se pretende extender el conocimiento que se tiene de los números complementarios al diez a la decena siguiente. Si saben que de 10 hasta 2 van 8, deben extender tal aspecto a entender que desde 20 hasta 12 también van 8.
¿Cuántos metros avanzo nadando? (1-20)
En este juego se pretende extender el conocimiento que se tiene de los números complementarios al diez a la decena siguiente. En primer lugar, establece el complementario a diez, y al mismo le suma los diez que faltan, desde este número, hasta veinte.
¿Cuántos metros retrocedo nadando? (1-20)
En este juego se pretende extender el conocimiento que se tiene de los números complementarios al diez a la decena siguiente. En primer lugar a 20 se le restan 10, y al mismo le suma el complemetario a 10 del número al que ha llegado.
Contar palillos (1-50)
En este juego se trabajan números hasta 50. Se presenta una cantidad representada con palillos sueltos y palillos en los que diez se han agrupado en una decena.
Puzzle con la tabla del 100
En este juego se trabaja el dominio de los números en la tabla del 100 montando un puzzle.
Retrocede desde 100. Parejas de amigos (rejilla)
Este juego practica los amigos del 100. Para llegar desde 100 a otro número menor que él, el jugador/a debe ir quitando cantidades a 100 hasta conseguir ese número. y encontrar así parejas de amigos del 100.
Llegar a 100 y encontrar parejas de amigos (rejilla)
Este juego practica los amigos del 100. Para llegar a 100 desde otro número menor que él, el jugador/a debe ir añadiendo cantidades a ese número hasta conseguir 100 y encontrar parejas de amigos del 100.
Rascacielos descompuesto (10-99)
Este juego trabaja la descomposición de un número de dos cifras de varias formas.