Tantas semillas como mariquitas (1-3)
Cuenta las mariquitas que hay en cada hoja y pon tantas semillas como mariquitas
Equivalencias entre conjuntos
Emparejar pelotas y vagones (3 años)
Equivalencias en las colecciones hasta el cardinal 3 (Emparejamiento)
Crear equivalencias vagones y pelotas (3 años)
Equivalencias en las colecciones hasta el cardinal 3 (Creación)
Buscar manos y dados equivalentes (1-5)
En este juego l@s jugador@s tendrán que buscar manos y dados que tengan el mismo número de elementos (1-5)
Buscar manos y dados equivalentes (1-3)
En este juego l@s jugador@s tendrán que buscar manos y dados que tengan el mismo número de elementos.
Servir la cena (1-5)
Este juego trabaja la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a, a debe colocar una cantidad de ingredientes en un plato y después la misma cantidad en otro plato.
Une TANTOS puntos COMO dedos (1-5)
En este juego se trabaja el concepto «tantos como». El jugador/a debe identificar los dedos de cada mano y su correspondencia con los puntos del dado.
Crear conjuntos de zanahorias y gusanitos equivalentes (1-6)
Crear conjuntos de gusanitos y zanahorias equivalentes (1-6)
Emparejar conjuntos de triángulos de igual cantidad y color (1-6)
Emparejar conjuntos de triángulos que tengan igual cantidad y color
Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-10 fruta diferente)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-5)
En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.
Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-3)
En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.
Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-10 fruta igual)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-5 fruta diferente)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-5 fruta igual)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta
Une los platos (en círculo) que tienen igual cantidad de ingredientes (1-5)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos.
Une los platos (en círculo) que tienen igual cantidad de ingredientes (1-3)
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. Nivel: P3
Une los platos que tienen igual cantidad de ingredientes (1-3)
En este juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos.
Une los platos que tienen igual cantidad de ingredientes (1-5)
En éste juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos.