CONTAR – EQUIVALENCIAS ENTRE CONJUNTOS

EQUIVALENCIAS ENTRE CONJUNTOS

FASE 1: EMPAREJAMIENTO

Une los platos que tienen IGUAL cantidad de ingredientes (1-3)

En este juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo número de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.

Emparejar pelotas y vagones (1-3)

Emparejamiento en las colecciones hasta el cardinal 3

Une los platos que tienen IGUAL cantidad de ingredientes (1-5)

En este juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo número de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.

Une cada mano con el dado equivalente (1-5)

En este juego se trabaja el concepto "tantos como". El jugador/a debe identificar los dedos de cada mano y su correspondencia con los puntos del dado.

Emparejar conjuntos de triángulos de igual cantidad y color (1-6)

Emparejar conjuntos de triángulos que tengan igual cantidad y color

Emparejar gusanos y zanahorias (1-6)

Emparejar conjuntos de gusanitos y zanahorias que tengan igual cantidad (1-6)

FASE 2: BÚSQUEDA

Une los platos (en círculo) que tienen IGUAL cantidad de ingredientes (1-3)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo número de huevos fritos.

Buscar pelotas (1-3)

Equivalencias entre las colecciones hasta el cardinal 3 (búsqueda)

Buscar manos y dados equivalentes (1-3)

En este juego l@s jugador@s tendrán que buscar manos y dados que tengan el mismo número de elementos (1-3)

Une los platos (en círculo) que tienen IGUAL cantidad de ingredientes (1-5)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo número de huevos fritos.

Buscar manos y dados equivalentes (1-5)

En este juego l@s jugador@s tendrán que buscar manos y dados que tengan el mismo número de elementos (1-3)

Buscar conjuntos de zanahorias equivalentes (1-6)

Busca conjuntos de zanahorias equivalentes (1-6)

Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-5 fruta igual)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.

Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-5 fruta diferente)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.

Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-10 fruta igual)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.

Encuentra los platos que tienen la misma cantidad (memory 1-10 fruta diferente)

En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.

FASE 3: CREACIÓN

Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-3)

En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.

Crear equivalencias vagones y pelotas (1-3)

Equivalencias entre las colecciones hasta el cardinal 3 (creación)

Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-5)

En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.

Servir la cena (1-5)

En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a debe servir una cantidad de ingredientes en el primer plato (1-5) y seguidamente servir la misma cantidad en el segundo plato.

Crear conjuntos de zanahorias y gusanitos equivalentes (1-6)

Crea conjuntos de zanahorias y gusanitos equivalentes (1-6)

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