En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos.
En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá coger tantas golosinas como dedos extendidos tenga el niño.
3 thoughts on “Une los platos que tienen igual cantidad de ingredientes (1-3)”