Este juego trabaja el manejo simultáneo de dos series de números. Los jugadores tienen que comenzar a contar 1, 2, 3 y 4 sobre, por ejemplo, el 6, 7, 8 y 9, mientras arrastran a la corredora.
En este juego se trabaja las parejas de amigos del 1000 en relación con la operación de restar. El jugador/a tiene que volar y resolver la resta de la rejilla para averiguar a que distancia se ha quedado del suelo.
En este juego se pretende extender el conocimiento que se tiene de las sumas con unidades a las sumas con decenas. Aparecen 2 filas de cajones con el mismo número de unidades (fila superior) que de decenas (fila inferior)
Este juego pretende que los jugadores establezcan la formalización aritmética del proceso de contar hacia delante, que no es otra que la suma.
