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En este juego se trabaja el reparto proporcional. El jugador/a debe crear un nuevo conjunto a partir de otro existente, sobre la relación uno a dos: «por cada porción de arroz que tengo pongo dos ingredientes».
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En esta actividad se practica la identificación de los cuantificadores muchos – pocos. L@ jugador@s deben identificar el recipiente que contiene muchos o pocos ingredientes.
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