EQUIVALENCIAS ENTRE CONJUNTOS
FASE 1: EMPAREJAMIENTO
En este juego se trabaja la primera fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos. El jugador/a tendraĢ que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo nuĢmero de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.
En este juego se trabaja la primera fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos. El jugador/a tendraĢ que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo nuĢmero de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.
FASE 2: BĆSQUEDA
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos. El jugador/a tendraĢ que buscar entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo nuĢmero de huevos fritos.
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos. El jugador/a tendraĢ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo nuĢmero de huevos fritos.
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos. El jugador/a tendraĢ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos.Ā El jugador/a tendraĢ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos.Ā El jugador/a tendraĢ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la bĆŗsquedaĀ de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos.Ā El jugador/a tendraĢ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
FASE 3: CREACIĆN
En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la creaciĆ³n de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos.Ā El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberaĢ crear otro plato con el mismo nuĢmero de huevos.
En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisicioĢn del concepto de equivalencia, la creaciĆ³n de conjuntos con el mismo nuĢmero de elementos.Ā El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberaĢ crear otro plato con el mismo nuĢmero de huevos.
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